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特需孩子怎么学数学?

河南健康网 2024-11-0810283 【查看证书】

  在儿童康复科中,家长常常有这样的疑惑:孩子的语言在变好,各项能力都在提升,为什么一教数学孩子还是不明白呢?怎么就是认不清楚数字、搞不懂加减法、做不好应用题呢?

  首先,作为成人的我们,要了解儿童的发展规律,清楚自己的孩子大概处于哪个发展阶段。不能只看孩子的生理年龄,盲目着急。有些家长按照传统教育方法一开始就让孩子认数字,在书本上算10以内的加减法,这样可能会事倍功半,还大大消磨了孩子的学习积极性。

  让我们一起来看看数学正确的学习顺序,怎样做才能让孩子对数学感兴趣、对学习有掌控感。

  1. 对数数感兴趣

  数数从1岁多会说话就可以开始,上楼梯时数阶梯、公园散步时数步数,甚至给孩子穿

  衣服时数扣子、吃零食时数小饼干,生活中随时随地把数数当小游戏来做,还有些儿歌会有节奏地数数:一二三四五六七,我的朋友在哪里,在哪里,在哪里,我的朋友就是你。一二三四五,上山打老虎,老虎没打着,打到小松鼠,松鼠有几只,一二三四五。家长和孩子一起唱数字,加上舞蹈动作,小朋友会觉得很有趣。开始就数1-10,根据孩子的能力一点点加上去,慢慢就能数1-100啦。

  2. 对数字符号感兴趣

  孩子觉得数数有乐趣,就可以导入简单的数字符号了,即认识数字1-10。生活场景中随

  处可见数字:书的页码、日历上的日期、车牌号、单元楼层等等。也可以借助砂纸数字板,让孩子认识数字符号的同时,用手指在上面临摹,在小米盘里画数字,这些活动都能提升孩子对数字的兴趣,为以后书写数字做准备。  


 

  3. 10以内数和量的对应

  孩子会认识简单的数字后,就要把1-10这些符号和数量对应起来啦,比如知道数字2

  对应2个苹果,数字5对应5块巧克力……这时候孩子开始能够定数,玩小汽车的时候数数有几辆?吃葡萄的时候数数有几颗?家长需要注意的是,不要一遍遍问孩子有多少个,你带着他一起数,并且把数量定下来:来我们一起数数你有几个糖果,1、2、3、4,哇有4个糖果!玩很多次之后,孩子自然就知道数到几,就是几个啦。

  4. 生活中简单的加减法应用

  孩子会定数了,我们就在生活中考考他:你吃2块饼干,妈妈吃1块饼干,我们两个人

  一共吃几块饼干呢?家长要记住,开始一定要有真实的饼干在孩子眼前,因为孩子们都是视觉学习型的,如果他不会饼干这个问题,你就可以马上演示给他看:你2块饼干,妈妈1块饼干,我们的饼干放在一起,数数现在变成了几块?1、2、3,3块,我们一共吃掉3块饼干。同样,我们也可以玩减法游戏:你有5辆小汽车,妈妈开走1辆,看看现在你还剩几辆汽车?

  5. 大的数和量的对应

  知道了1-10数与量的对应,接下来就有更大的数,涉及到十进制:依次理解10个1等

  于10、10个10等于100、10个100等于1000,孩子只有真正理解数与量的对应,知道数字符号代表的是对应的数量,他才能真正进入四则运算,进而做数学应用题。 

  6. 理解加减乘除的概念

  家长需要知道加减乘除的操作概念,才能给孩子做正确的示范,而不是一遍遍在书本上教孩子。①加法:两个量和在一起变成一个更大的量,例如你有10本书,我有5本书,我们和在一起变成更多的15本书。②减法:从一个大量里拿走一些,还剩下少的量,例如你有8支铅笔,借给同桌2支,还剩下6支更少的量。③乘法:把一个量同时拿来几次,例如5个人,每人吃4个樱桃,就是要把4拿来5次。④除法:把一个量平均分成几份,例如12颗核桃分给3个人吃,每个人分到一样的4颗。这些都可以在生活中操作起来,帮助孩子更好理解,更容易进入学习状态。

  作者:郑州大学第五附属医院儿童康复医学科  杨瑱

编辑:刘斐斐   审核:荣强