为什么孤独症儿童喜欢多感官训练？

　　3岁的孤独症男孩多多，外表可爱且性格安静，能够听懂简单的指令，并会说出“爸爸”、“妈妈”等词汇。他并无冲动行为，但家长却发现他异常抗拒被碰触，尤其是对新衣服的抵触情绪尤为强烈，每次换衣服时都会极力反抗，非要将新衣服脱下，这让家长深感困扰，需要花费极大的精力才能安抚他的情绪。带着这份担忧，家长带着多多来到了孤独症康复中心门诊，接诊的医师经过诊断后告诉他们：多多可能存在感觉统合功能异常，具体表现为触觉过敏。　　

　　一、儿童多感官训练

　　人们通过感觉系统来感知和认识世界，神经系统在获得感官系统传递来的信息后，对这些信息做出即时的处理，然后通过大脑指导人的情绪和行动。然而，很多孤独症儿童对于某种感官刺激过于敏感，而对另一些又不够敏感，并且有可能无法同时处理所有的感官刺激信息：该屏蔽的没有屏蔽掉，而该优先处理的又没有被处理。在这种情况下，他们所感知的世界变得十分复杂，让其觉得无所适从。

　　“Snoezelen”理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏感官经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外界环境的认知和感知上面也会发生困难。“Snoezelen”强调给予有感官障碍和学习困难者一个悠闲和舒适的空间环境，并由照顾者为他们安排一个充满感官刺激的环境。多感官治疗体系是指应用各项设备及策划一系列适合障碍儿童的活动程序，提升儿童在接收感官刺激及做出反应的行为表现，促进主动探索环境的兴趣及能力，从而培养及引发他们在日常生活技能及课程学习方面的动机、技巧及表现。　　

　　二、孤独症儿童多感官训练的作用

　　多感官训练在营造一个悠闲舒适的空间环境下，制造多种感官刺激。孤独症儿童不用依从别人的指定动作，也不需要运用太高层次的智力，在这种多重变化的环境中，通过简单的操作训练器械，在游戏活动中得到感官刺激体验。

　　例如：多功能泡泡管：塔为直径5-15cm的有机玻璃圆柱体，内部盛有水，可以放置彩色小球、鱼类造型等玩具悬浮于液体中。底部有安装有气泡发射器和彩色LED等。气泡发射器发出的气泡在上升过程中，受到彩色灯光的照射形成丰富多变的颜色。　　

　　多媒体声光组合：包括高清投影机，旋转投影机，镜球，四色射灯，多声道数码动态环绕音乐系统，数字集成特效灯光系统，音频处理系统，数字调控台，动画图像软件库，彩色旋转投影片，电脑。该组合提供丰富多变的视觉刺激，伴随音乐和声响效果，引领儿童去追逐光线、图形的移动，去触摸、脚踩光线投射物体部位，同时获得听觉和触觉刺激。　

　　通过多感官训练，孤独症儿童在轻松的环境中得到了有效的训练。他们不仅增强了感知信息的能力，还在脑部对这些信息进行了加工、分析和处理，最终输出为合理且合适的行为反应。这种训练方式不仅改善了孤独症儿童的感觉异常问题，还提高了他们的社交能力。

　　来源：郑州大学第五医院儿童康复科