多动的孩子也能好好学，用对方法能事半功倍

　　生活中很多孩子并不能一直保持安静、集中精神的学习状态，他们小动作多，坐不住，好动任性，脾气暴躁，专注力差，老师和家长打骂说教，但是收效甚微。在我国，每30个学龄儿童中约有2个多动症儿童。

      这样的孩子真的就不能好好学习吗?来自瑞士学习训练中心的多动症学习问题研究专家、心理学家、《多动的孩子也能好好学》一书的作者斯蒂芬妮.里兹勒和菲比恩.葛浩姆德就明确指出：受多动症影响的儿童与其他儿童的区别在于他们感知自己以及世界的行为方式不同。多动症患者有注意力缺陷这一说法是完全错误的，应该说这些孩子有注意力控制缺陷。我们作为家长，作为教育者，或许已经学了很多相关的文章和方法，只是你想过这样的问题吗：你不能用养猫的方式来养一只猴子。用对方法才能事半功倍。

　　《多动的孩子也能好好学》的作者认为,多动症儿童的能力远高于一般人。人生是一场长跑，家长们不要局限于学业或者学龄阶段，他们往往是专业型人才。建议家长们读读这本书，里面或许有颠覆你以往认知的观点。比如作者提出，多动的孩子写作业时，环境最好不要太安静。我们一直认为孩子需要安静的学习环境，避免一切外界的干扰，但是很多多动的孩子独自呆在安静的空间时他们会感到紧张。周围越是安静，他们越会感到无聊，越能感受到自己内心的躁动，因此就会积极的寻求外界的刺激。甚至有研究小组特意研究了背景噪音对注意力缺陷儿童及正常儿童的影响，结果表明在适度的背景噪音下，多动症儿童的注意力会更集中。这点与普通儿童恰恰相反。但是并不是所有噪音都是有帮助的，当然这又是另一大研究的课题。

　　写作业时多动的孩子极易受外界刺激的干扰，他们经常会从一个题目跳到另一个，无序并且粗心，针对这种情况可以将作业划分成几个小部分，一次只有一项任务，作业总量被分成一目了然的小部分，孩子注意力更容易集中，畏难情绪也会减少。考试的时候让他们一次只能看到一个题目，用白纸将后面的题目盖住，可以减少考试中的过度刺激。

　　家长需要知道一点，催促是毫无用处的，越是催促越是适得其反。还可以限制写家庭作业的时间，如果写作业的时间经常是规定时间的三四倍，家长就应该进行干预。及时跟学校老师沟通，只要集中注意力写作业了，就允许在商量好的时间后停止写作业，不用完成剩余部分。限制时间的做法只有在不被当做施压手段的情况下才会成功，如果急切的期望孩子在规定的时间内完成任务，那么孩子往往会变得停滞不前，甚至比之前更慢，父母平静温和的态度才会更有帮助。

　　多动的孩子也可以有出色的学习能力，只是他们需要更多的支持和理解。每个孩子都是天使，分心不是故意的，专注力也不是天生的，多动的孩子有个很大的特点只对感兴趣的事情注意力集中，但是他们也不知道自己喜欢什么，这就需要家长细心观察，从细小的表现里去分析，将他对一些事物小小的喜欢变成兴趣。尝试对家长来说是非常具有挑战性的事情，因为孩子会无时无刻的制造麻烦，但是请给予他们很多很多的爱和关注，前路漫漫，只要用对方法，总会有光!

来源：郑州大学第五附属医院儿童康复医学科 张丽娜