叫孩子名字不理人？叫名反应小妙招，在家轻松带孩子

　　我们有没有遇到下面几种情况：

　　1、叫孩子名字孩子没有回应像没听见一样?

　　2、在别人和他打招呼的时候也没有做出回应，像没有礼貌一样?

　　3、我们在和孩子打招呼或者孩子与孩子打招呼的时候孩子做出的回应比较少或者有回应时没有看向我们?

　　4、远距离喊他没有回应或者只在原地回答?

　　5、叫名反应过度， 叫到自己名字答应，叫其他人的名字他也答应

　　6、孩子在课堂上老师喊名字孩子有反应，在家里或者外面喊他就不答应了呢?

　　7、陌生人喊同样的名字他也回答(叫的是其他人的名字)?

　　家长们有没有以上问题的困扰呢?如果有;下面黄老师教你怎么练习呼名应对，在家轻松带孩子。

　　首先孩子对自己的名字做出反应，是一项重要的基本社交技能，而且对孩子成长中的安全隐患，也起着重要保护作用。孩子不对自己的名字做出反应，通常分两种情况;一种是不会;另一种是不愿意。无论是哪种情况，我们都需要教授的是孩子对于自己的名字做出“转身、”“扭头”、“看向对方”、“停下动作”或者回答“哎”。

　　我们针对孩子的“呼名反应” 这一项训练分为几个步骤：也可以先教会掌握第一步以后在再进行第二步：

　　第一步;面对面教学，妈妈坐在孩子对面，近距离的喊名字，让孩子做出反应，家长要及时地给予强化如：称赞、奖励(击掌、拥抱、口头表扬、孩子喜欢的零食、或者玩具)会增加孩子的回应能力。注意在这一阶段训练时避免在人多或者容易分散注意力的场景下进行，不要再孩子沉浸在最喜爱的游戏环节进行。

　　第二步;方向的变化，我们可以站在孩子的侧面、后面或者看不见的地方，叫孩子的名字，他们可以转身或者回答“哎”。

　　第三步;对其他家人，如爸爸、奶奶、爷爷、哥哥或者姐姐的叫名反应。距离不变，孩子对名字做出反应。

　　第四步;区分自己的名字和别人的名字，听到自己的名字做到反应，当叫到别人的名字时保持安静或者在他面前叫别人的名字时孩子回应我不是xxx

　　第五步;保持以上技能加入干扰项，如放入音乐做背景、在嘈杂的环境中叫他名字能否做出反应。

　　第六步;在环境的基础上，加入距离越来越远，如在教室里、在走廊上、在操场上等。从看得到到看不到：如孩子在客厅我们在卧室里喊他能否做出反应，或者熟悉的环境泛化到陌生的环境。

　　第七步;在维持以上基础反应的基础上加入区分陌生人和熟悉的人。当陌生人喊我们名字时我们第一反应是这个人我认识吗?他喊的是我吗?而不是立马回应。

　　训练孩子是常见的误区：

　　在第一步训练时频繁的叫名字，不给结果，对于孩子来说叫名以后回不回应结果都一样。那么这技能就不会维持。或者强迫孩子看自己。对于自闭症孩子来说对视是一件费力的事情，后面发生看自己的几率就会下降。正确做法：喊名字，正确反应立即给强化。无反应立即轻按肩膀“看这里”、“看妈妈”或者将他的身子转向你的方向，此时不建议立即要求孩子与你对视。下一步只要孩子的身体脸庞朝向我们，我们就要给予强化，也可附件一句“你答应自己的名字了，真棒!”

　　我们可以先用强化物频率高一些去维持这个行为。在后面自然环境下叫名字时优先选择孩子喜欢做的事情或者容易的事情。如叫到名字，扔垃圾或者吃东西等。而不是叫完名字以后没事情可做。先把回应的结果和好的事情链接起来，来增加他对名字的反应。也不要经常说一些否定的话语如：不能动、不可以、不能碰等来否定孩子的行为。也不要把孩子的名字夹进命令的口气中，如“这是香蕉、把苹果给我等”。

　　总之，多让孩子名字出现以后跟随的都是令他开心或者简单的事情。在放松的情景和语境下孩子应该会对自己的名字做出良好的反应。

来源：郑州大学第五附属医院儿童康复医学科 黄艺敏