康复中的孩子，妈妈该如何爱你？

　　偶然间听到两个康复孩子的妈妈在聊天，一个妈妈说：“我现在能理解老师的深意了，就是要坚定一些，该孩子做的就让他自己来。陪课的时候我基本不说话，老师需要配合的时候我再去，不着急带着他做，反而效果会好很多。”另一个妈妈回应说：“就是啊，既然来康复，那就要调整自己原来那一套带养的方式，慢慢来才能稳步前进!”

　　我听到她们的对话，内心既欣喜又感动，每个家长都是爱孩子的，特别是陪伴孩子康复的家长，面临孩子不同程度的病痛和发育问题，学会如何正确带养孩子，才是真正的爱。那么在康复中，家长们该如何调整呢?

　　1. 保持稳定的情绪

　　带养者的情绪会影响孩子每天康复的状态，如果家长一直紧张焦虑，甚至常常打骂孩子，那康复的长期效果肯定会大打折扣。保持稳定的情绪，并不代表要消灭情绪，康复是一条长期之路，在这个过程中，妈妈们肯定会有生气、着急、难过等负面情绪，允许情绪发生但不让消极情绪持续太久，比如有时候家长会冲孩子发脾气，但即发即止，吵了几句就停下来，不要喋喋不休，也不要随意打孩子，识别到自己生气的情绪，可以跟身边的人聊一聊，也给自己一小段冷静的时间，然后稳定心态，继续去做当下该做的事情。

　　2. 适度放手，让孩子自己来

　　带孩子康复的家长，常常带有这样的心态：我的孩子生病，已经很可怜了，我要好好照顾他。有时候过度的照顾反而会剥夺孩子锻炼的机会，比如孩子的手功能比较弱，康复治疗师会要求孩子自己练习穿脱衣服、自主吃饭，家长就要忍住，不能因为孩子做的很慢或者做的不好，就总是想要帮助孩子完成。妈妈们要做的是给孩子足够的时间，让他们自己慢慢来，可以适度辅助，但不要替孩子完成。

　　3. 带孩子养成好的生活习惯

　　所有家长都希望孩子经过康复后能够正常入学，融入一般人的生活。在这之前，妈妈们要让孩子养成好的生活习惯，因为好的生活习惯才能过渡到好的学习习惯。比如孩子要按时睡觉吃饭，规律地生活，学习自己洗漱、做力所能及的家务等等。在生活中做各种小事，看似简单，但每一次坚持会让孩子学会主动观察环境，对培养专注力也有很大帮助。

　　4. 创造沟通表达的情景

　　大部分康复中的孩子都有不同程度的语言发育落后，或者存在表达逻辑不清楚的问题，而自闭症的儿童又常常缺乏沟通眼神。这就要求妈妈们学会抓住孩子说话的动机，随时创造沟通的情景，比如故意拿着孩子喜欢吃的东西或玩具不放手，等孩子有语言表达和眼神时再给他。当孩子有主动沟通意图时，比如要大人帮忙拿放在高处的物品，家长可根据孩子的实际水平，及时辅助相应的语言，注意是直接辅助孩子该说的话(比如“帮帮我”、“拿牛奶”)，而不是过多询问孩子(“你想干什么”)。

　　5. 和孩子一起玩耍

　　对于儿童来说游戏就是工作，康复中的孩子也不例外，会不会玩游戏也反映出一个孩子认知和社交水平。妈妈们需要做到几步：首先观察孩子喜欢玩什么;然后积极描述正在发生的游戏情景，比如“哇，小刚嘟嘟嘟在开汽车呢”;最后根据孩子的兴趣参与进游戏，适当添加更多的游戏情景，比如“妈妈也开了一辆车，嘀嘀嘀，小猪佩奇坐车咯”。还可以增添互动情景，激发孩子的模仿和表达，比如“咚咚妈妈的车撞到小刚的车啦”，孩子可能会感兴趣和妈妈一起玩碰碰车游戏，也可能会拒绝说“不要撞我的车”。如此一来，社交沟通就在游戏中自然而然发生啦。

　　我们的家长在陪伴孩子康复的过程中，自己也在成长，如果家长们的心态和对待孩子的方式都在逐渐转变，那康复的效果一定会越来越好!

　　供稿：郑大五附院儿童康复医学科 杨瑱